A Escola está matando a leitura?

Lendo as manchetes no site do jornal Gazeta do Povo um artigo me chamou a atenção e fez minha mente começar a processar rapidamente sobre aquele texto. O sugestivo título era "As escolas estão ensinando as crianças a odiar a leitura?" (clique aqui se desejar ler o artigo completo). Fiz um link direto com uma situação que acompanho diariamente em casa, já que tenho dois filhos adolescentes e que parecem querer passar BEM longe de um livro.

Desculpem-me os educadores, mas, realmente, a escola nos ensina a ler, mas, não nos ensina a gostar de ler. Explico.
Isso já acontecia quando eu era estudante, lá nos anos 1980. Os professores de língua portuguesa sempre tentaram nos enfiar livros que, na maioria das vezes nós não tínhamos maturidade para compreender. Não satisfeitos em nos forçar a isso, passávamos aulas e mais aulas dissecando o que o autor quis dizer com isso ou com aquilo. Horas!!
Consigo contar nos dedos quantos dos meus antigos colegas de classe mantém um hábito de leitura. Dos que eu tenho um contato mais direto, somente eu tenho mantido o hábito de ler. Só que leio, ficção, aventuras ou fantasia. Não tenho prazer nenhum em ler nenhum dos "grandes nomes" da literatura nacional e internacional. Passo longe dos Machados de Assis e Guimarães Rosa da vida. E sabe porque? Porque isso foi-me enfiado goela abaixo. Eu e nenhum dos meus colegas tinha maturidade para entender a suposta genialidade de Guimarães Rosa e sua "criação de palavras" - até hoje acho que ele era meio analfabeto. Quando comecei criar palavras minha professora de língua portuguesa pintou toda a minha redação com um lindo tom de vermelho sangue. Quando pedi a explicação de porque aquele individuo podia e eu não...bom...ela não conseguiu explicar. Até porque explicar o inexplicável é impossível, não é mesmo?
Está tudo errado!
Para se expressar bem e escrever bem é preciso ler. Para ler é preciso criar o prazer de ler nas pessoas. E isso se faz desde a mais tenra idade, principalmente em casa, dando o exemplo. Esperar que a escola gere uma nova geração de leitores é querer, que a escola assuma o papel de educar nossos filhos. A escola vai tirar o prazer da leitura deles. Nossa função é resgatar isso e mostrar que a vida fora daquela confusão de naftalinas. Prefiro meu filho lendo Diário de um Banana e minha filha lendo o livro da Maysa Manoela do não ler nada.
Nem tudo está perdido, claro. A escola pode ajudar, sim. Existem algumas ações simples que não vejo mais nas escolas. Na minha época havia uma espécie de clube de leitura. Você escolhia o livro que mais lhe aprouvesse, sem interferência de ninguém. Na minha escola havia muitos livros da coleção vaga-lume, da Editora Ática, que, esses sim, criavam o prazer de ler. Eram rápidos, leves e com histórias com o nível de complexidade ideal para a faixa etária entre 11 e 17 anos. Eu li praticamente toda a primeira leva de títulos dessa coleção.
Cadê os clubes de leitura?
Quer outra ação que os professores de língua portuguesa faziam na minha época de estudante? Eles levavam esses livros para a sala, escolhíamos livremente entre os títulos disponíveis, que não eram poucos, e liamos durante a semana. Ao final fazíamos um resumo sobre o livro e apresentávamos ao professor. Isso tudo com uma carga horária anual muito menor do que a que temos atualmente.
Parece que todas essas iniciativas sumiram, pasteurizadas pelo novo modelo da educação brasileira onde se confunde qualidade de educação com o número de horas que se passa dentro de uma escola.
Eu como profissional, já vejo o efeito dessa geração chegando ao mercado de trabalho, quando leio um simples e-mail em que pessoa não consegue expressar ideias simples, de maneira concisa e com uma certa ordem lógica, sinto um nó na garganta.
Infelizmente não há nada de novo no horizonte que nos de a mínima esperança de que algo mudará. Do governo federal ao governo municipal vemos um bando de burocratas e teóricos que nunca pisaram em uma sala de aula (as vezes tenho a impressão que nem para estudar quando eram crianças) decidindo sobre o futuro da escola de nossos filhos.
Abra o olho!
Se você deseja um futuro melhor para seus rebentos, comece prestando mais atenção neles e nas novidades que trazem da escola ou você criará uma pessoa que já nascerá defasada para um mercado de trabalho cada vez mais tecnológico e avançado que se apresenta ali, logo em frente a esperar pela gente.

10 coisas que não são inovação

Este artigo foi publicado em 27 de dezembro de 2015 em espanhol no blog 'Innovación con los 5 sentidos' de Javier Sastre no seguinte link .

1. Inovação não é apenas tecnológica
  
Não, não é apenas tecnológica, por mais fácil que seja controlar e quantificar esse tipo de inovação por instituições e organizações que gerenciam seus auxílios, bolsas, etc. (aqui podemos falar sobre miopia de inovação). Vamos continuar com alguns exemplos ilustrativos de grandes inovações não tecnológicas:

• Uma rotatória não é uma inovação tecnológica. Nem os porões de um cargueiro marítimo. Nem o Facebook, mesmo que ele use uma plataforma incrível na internet.

    Nós poderíamos continuar indefinidamente ...     Sério, há mais inovações não-tecnológicas do que tecnológicas. E não se deve confundir a vantagem que pode ser tomada para inovar usando tecnologias disponíveis e avançadas - como Internet ou smartphones - com a inovação tecnológica diretamente.

2. A inovação NÃO é apenas produto final

   O produto é o mais tangível, mas a inovação é dada em muitos campos: serviço, processos de negócios (fabricação, assistência técnica, vendas, marketing, etc.), organização ou modelo de negócios.

   Os cafés Starbucks são inovadores graças à experiência que eles oferecem aos seus clientes, não pelo café ou a comida que eles vendem.

   Ikea é um tipo de inovação de modelo de negócios porque altera muitas peças do quebra-cabeça que moldam o negócio de mobiliário doméstico: produtos com design nórdico, por um preço justo, clientes que montam o mobiliário que compram, lojas com uma rota fixa, etc.

   A linha de montagem de automóveis, fez fez da Ford uma das maiores na indústria automotiva, no início do século 20, é um tipo claro de inovação organizacional.

   Como é a criação da Cruz Vermelha no século 19, após a batalha de Solferino (1859) entre austríacos, habitantes franceses e piemontes, para evitar que os soldados feridos morressem no campo de batalha, graças à ajuda e colaboração dos voluntários .

3. A inovação não é apenas para grandes empresas.

  É um mito, não ficaria surpreso se fosse inventado por eles mesmos ou por pequenas empresas com vontade de se justificar, que só as grandes empresas têm a capacidade de inovar.

  Pelo contrário, muitas vezes as grandes empresas tornam-se tão imensas e burocráticas, que é muito mais rápido e mais barato comprar startups e outras empresas que inovam nas áreas que os interessam, do que tentar fazê-lo internamente.

  Como amostra, você pode revisar a lista de compras de empresas inovadoras feitas por empresas como o Google (do YouTube e Motorola to Nest ou Waze) ou o Facebook (do Whatsapp ao Instagram).

 
  As empresas pequenas desfrutam de uma agilidade e flexibilidade que facilita enormemente a abordagem e a atitude que favorecem a inovação, tais como: reorientar e redirecionar rapidamente dependendo das mudanças no ambiente, experimentar novas criações no mercado e aprender cedo e por canais bastante diretos o que acontece, seja bom ou ruim; tomar novas decisões, com base no aprendido, quase imediatamente ...

4. A inovação não é uma pessoa (ou um departamento) 

  Quando uma empresa nomeia uma pessoa como responsável pela inovação, geralmente é uma 'pesquisa de emprego', porque na maioria dos casos é dedicada a encontrar ajudas que possam caber e tirar proveito dos projetos que a empresa tem em andamento e que, para, claro, eles não precisam ser inovadores, embora 'vejamos se ele sai'.

  O mesmo pode ser dito de um departamento: não pode ser um departamento inovador se o resto da empresa não é. Uma empresa é inovadora, tudo isso - pelo menos uma maioria - ou não, porque a inovação requer muitas pessoas de diferentes áreas e níveis de colaboração da empresa, tanto na geração de idéias quanto para iniciá-las, através de projetos.

   É mais uma questão cultural do que operacional.

5. A inovação NÃO está fazendo algo novo em nossa empresa

  Outra falácia habitual: dizer que estamos inovando porque estamos fazendo algo novo em nossa empresa. É verdade que, se não tivéssemos um site na empresa até agora e lançássemos um, estamos sendo inovadores?

  A inovação está criando algo novo em TODO o seu setor (e, TAMBÉM, internacionalmente, porque se já existe em outros países, o que você está fazendo é 'importação inovadora'), que proporciona um valor maior aos usuários.

  E se for novo, mas não fornece um valor maior do que as alternativas atuais, então não funcionará e, portanto, não será inovação. Será inventado, como o carro com asas ou o Google Glass.

6. A inovação não é inspiração

  Na inovação não trabalham as musas, ou o papel em branco, mas funciona trabalho persistente e honesto.

  Trabalho continuado, estendido (no sentido de compartilhado com muitas pessoas) e com o método, sabendo o que fazemos e onde queremos ir. E acima de tudo, focado no usuário, perguntando por que ele faz o que ele faz e observando como ele faz isso.

  Thomas A. Edison, inventor da lâmpada, fonógrafo e mil outras invenções (diz-se que durante a vida adulta fez uma invenção a cada 15 dias): 'o gênio é um por cento de inspiração e um noventa e nove por cento de transpiração'.

7. A inovação NÃO é dispendiosa

   Esta é outra das desculpas habituais das pequenas empresas, que assumem que a inovação é criar um robô dotado de inteligência artificial e capacidade de processamento semelhante ao computador IBM Watson.

   Podemos facilmente ver que o pensamento: um exército de engenheiros de jaleco branco, que pululam pelos corredores e instalações enormes e assepticos, cheia de computadores e equipamentos de tecnologia  com luzes e telas que produzem o rumor das fábricas de trabalho a uma velocidade incrível ... Algo que tem a aparência de ser incrivelmente caro e inacessível para as pessoas comuns.

   Este é um tipo de inovação idealizada, suponho graças aos filmes de James Bond, Missão Impossivel e outros semelhantes.

   No entanto, inovar é criar uma aplicação relativamente simples que lhe permita chamar um taxi dirigido por um indivíduo, solicitar uma cotação, seguir sua viagem e pagar por celular (Uber). Reinventar um refrigerador de camping para o século 21 (Coolest Cooler), aproveitando uma inovadora plataforma de microfinanças, como a Kickstarter, para seu financiamento.

8. A inovação não é apenas para pessoas criativas

  A inovação é para todos, porque todos somos criativos. A criatividade é como um músculo: todos nós temos isso, mas pode ser menor ou mais desenvolvido, mais ou menos atrofiado, dependendo de quanto o usamos. Quando crianças, éramos criativos. O que aconteceu depois é o sistema educacional.

  A inovação, como dito anteriormente, é um trabalho em equipe: grupos de pessoas que colaboram, não indivíduos ou elites. Não é (apenas) para engenheiros ou para aqueles que mostram 'criativo' em seu cartão de visita.

9. A inovação não é incremental

  Inovar é criar algo novo, caso contrário, não é inovação. Quando não criamos algo novo, nos referimos a algo chamado de melhoria. Às vezes, penso que o termo 'inovação incremental' foi inventado para justificar a falta de inovações reais daqueles que se declaram como os mais inovadores.

  A partir da experiência, quando buscamos o novo, nós, sem dúvida, temos muitas mais possibilidades de criar e inovar. Porque não estamos satisfeitos com a primeira coisa que aparece, porque somos mais exigentes.

  Quando nos conformamos com o trabalho e a evolução do que temos, ficamos lá, na melhoria. O que também é fundamental, mas que não devemos confundir com a inovação.

  Na verdade, as melhores empresas que conheço, assim que elas inovam, levam o próximo minuto para melhorar a si mesmas, antes de seus concorrentes o fazerem, o que lhes permite estar sempre à frente.

10. A inovação não é um fim em si

   A inovação, para ser eficaz, deve estar a serviço da estratégia da empresa, que é o que decidiu que quer fazer no futuro próximo para alcançar seus objetivos. Não o contrário.

   Se inovarmos como um fim em si, pode acontecer que estejamos inovando para nossos concorrentes: desenvolvendo inovações que talvez não sejam as mais interessantes estrategicamente para nós a longo prazo (elas não nos levarão para onde queremos ser), ou para as quais não teremos capacidades apropriadas para desenvolvê-los e explorá-los ...

  Nesses casos, estaremos oferecendo idéias para concorrentes que podem ser mais qualificados para aproveitá-las do que nós. Algo que, sem dúvida, não nos deixará em bom lugar.

   Aqui eu termino. Eu deixo isso em um decálogo porque é uma bonita cifra  redonda, mas certamente se nos debruçarmos sobre ele, acharemos mais coisas que sabemos que NÃO são verdadeiras sobre a inovação.

Esta publicação foi publicada em 27 de dezembro de 2015 em espanhol no blog 'Innovación con los 5 sentidos' de Javier Sastre no seguinte link .